5月21日，彭州市升平小學(xué)受成都市“五區(qū)聯(lián)盟”成員學(xué)校——溫江區(qū)鎮(zhèn)子小學(xué)邀請(qǐng)參加了成都市勞動(dòng)教育教研活動(dòng)暨溫江區(qū)勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，本次活動(dòng)在溫江區(qū)鎮(zhèn)子小學(xué)隆重舉行。

　　升平小學(xué)教師在本次教研活動(dòng)中受益匪淺！老師們?cè)跍亟?zhèn)子小學(xué)的勞動(dòng)園區(qū)沿線(xiàn)參觀(guān)并體驗(yàn)到了“花藝”“編藝”“茶藝”“木藝”等，通過(guò)這些活動(dòng)，大家都認(rèn)為勞動(dòng)教育勢(shì)在必行，勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，而學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)能獲得快樂(lè)和知識(shí)！

　　參觀(guān)后，溫江區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭，并講到了勞動(dòng)教育的意義和目的，希望學(xué)生以勞培德，以勞強(qiáng)體，以勞增智，從勞動(dòng)中提升自信，找到自我。鎮(zhèn)子小學(xué)校長(zhǎng)做了“以勞動(dòng)教育開(kāi)啟兒童的美好生活”為主題的工作匯報(bào)，他向大家介紹了學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的理解、“勞動(dòng)教育+”的模式、“勞動(dòng)教育+”在“四育”中的融合發(fā)展等工作情況，讓大家再次感受到了勞動(dòng)教育應(yīng)該是勞動(dòng)化、教育化、融合化，“五育”之間應(yīng)該是相互融合的。

　　在桃園，鎮(zhèn)子小學(xué)肖老師為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)勞動(dòng)實(shí)踐課“幼果保衛(wèi)行動(dòng)——套袋”，課堂上，農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)校的志愿者向同學(xué)們介紹科學(xué)套袋的注意事項(xiàng)，家長(zhǎng)志愿者向同學(xué)們示范套袋的方法，同學(xué)們積極思考，積極參與，最后全班24名同學(xué)共套袋108個(gè)，合格套袋89個(gè)。這節(jié)示范課，也讓我們看到了勞動(dòng)教育課，不僅要有勞動(dòng)，也要有體驗(yàn)，還要注重鍛煉學(xué)生的思維能力，才能達(dá)到育人的目的。

　　最后專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)道，勞動(dòng)教育要因地制宜，而日常生活中的勞動(dòng)教育，才是立身之本，也是勞動(dòng)教育的必經(jīng)之路。日常生活的勞動(dòng)貫穿一生，而作為教師的我們更要注重在勞動(dòng)教育中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓升平小學(xué)的老師感受到鎮(zhèn)子小學(xué)的孩子們走進(jìn)了勞動(dòng)教育新天地，通過(guò)大量實(shí)踐活動(dòng)，提高了勞動(dòng)綜合素養(yǎng)，樹(shù)立了勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確思想觀(guān)念。

　　此次“五區(qū)聯(lián)盟”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，為升平小學(xué)的教師們搭建了交流的平臺(tái)，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。學(xué)校將以這次教研活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步更新勞動(dòng)教育理念，不斷優(yōu)化勞動(dòng)教育教學(xué)過(guò)程，為勞動(dòng)教育的教研進(jìn)程添上濃墨重彩的一筆。（圖文/袁琴）

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