實習管理規定出臺 職業學校專業不善等嚴禁
在8個部門劃定了職業學校學生實習管理紅線。針對實習內容專業不善，強制性實習和收費實習等問題，提出了1個“嚴格禁止”和27個“不得”，并有針對性的明確了處理規定。
必須高度重視規范管理。在開展特殊實習管理的基礎上，對2016年頒布實施的《專業學校學生實習管理規定》進行了修訂，進一步闡明了學生實習的行為準則，為實習管理劃定了“紅線”。
修訂后的《規定》包括8章和50條，總規則，實習組織，實習管理，實習評估，安全職責，保護措施，監督與處理以及附件。
適應數字時代的職業場景和工作形式的變化，重新定義實習分類，“跟進實習”和“頂崗實習”統一為“崗位實習”；符合條件的生產培訓基地，工廠中校學校，學校中廠，虛擬模擬訓練基地等可以用作實習單位。
重點抓好職業學校實習管理水平，提出一系列措施。明確了學校選擇實習單位的具體條件的必要性，要求必須由校級黨組織審查并公開實習期間發生緊急情況或重大風險時應按照當地管理的要求進行分類控制。
教育部門與有關部門建立實習管理協調實施機制。工業和信息化，財政，人力資源和社會社會保障，應急管理，國有資產，市場監督以及銀行保險監管各部門結合各自職責，鼓勵支持學校和實習單位開展學生實習工作，同時追究責任制違法行為的責任。
地方有關部門必須按照“管理行業，管理業務和管理安全”，對生產經營進行控制”的原則定期組織自我檢查并加強日常監督。特別是要加強實習安全管理，完善應急處理制度機制，嚴格依法懲處違反規定的職業學校，實習單位及相關責任人。
他們以及那些不同意學校實習安排的人可以選擇合格的工作實習單位。
此外，《規定》進一步增加了實習單位應遵守國家關于工作時間和休息休假的規定，以確保學生在崗位實習期間享有休息假期。
將“跟進實習”和“頂崗實習”統一為“崗位實習”。
促進實習深度融入校企的協作教育，支持結合學徒制培訓和中高職貫通培養等合作探索各種形式的實踐教學改革。“產教融合，校企合作辦學是職業教育的基本教學方法，也是職業教育最突出的教學優勢。”根據陳子季的說法，在過去10年中，我國相繼頒布并實施了一系列現行政策，包括《關于深化產教融合的意見》，“建設產學一體化企業實施辦法》和“職業學校與學生合作促進措施》。現代學徒制，工業教育整合城市等。示范點不斷完善政府部門核心，領域具體指導和企業的參與制度，鼓勵行業企業全面參加教育科研各個階段，推動產業化，校企合作的辦學相結合，促進專業產業鏈，企業和職位聯系。校企合作辦學顯示出多元化的布局。
此外，在2022年，“職業教育國家培訓”示范項目啟動實施，重點建設一批可以發揮高端領導和示范帶動作用的培訓項目，為各地學校樹立榜樣。全國職業教育教師教學創新團隊建設于2019年啟動，分兩批共建立了364個創新隊伍。示范和領導了500多個省級創新小組的建立以及1600多所學校級團隊的創建。
